"Если к нам когда-нибудь и придут помощь и спасение, то принести их могут только дети, ведь именно они вырастают в человечество."
мАРИЯ мОНТЕССОРИ
INTESPRO
Как усовершенствовать популярные методики дошкольного развития
На протяжении прошлого столетия увлеченные педагоги изобретали смелые подходы к раннему развитию детей. Некоторые методики нашли отклик и широко используются по сей день. При этом новаторы не знали, как далеко может зайти технический прогресс, и не могли учесть IT-разработки, доступные современным детским садам и школам. Давайте рассмотрим, какие методики дошкольного развития получили в России наибольшее распространение и как их можно усовершенствовать с помощью интерактивных панелей, VR-очков и других технических новинок.
Педагогика Монтессори

Пожалуй, одна из самых популярных сегодня методик развития. Она рассчитана на детей от 3-х лет, но спрос на эту систему так велик, что встречаются учебные организации, которые работают «на основе методики Монтессори» уже с годовалыми малышами. Создателем знаменитого направления стала итальянский врач и учитель Мария Монтессори. С присущей итальянцам легкостью, она, в начале XX века, предложила следовать гуманистической педагогике и свободному воспитанию.

Система Монтессори, основные принципы:

  • Образовательная среда – это очень важно. Она должна быть продумана до мелочей.

  • Учебные пособия ориентированы на сенсорное восприятие.

  • Ученик сам выбирает занятие в предложенных зонах развития.

  • Группы комплектуются из детей разных возрастов.

  • Обучение строится на познании мира, через собственные открытия.

  • Педагог не ретранслятор знаний, а наставник и помощник.

  • Оценки и экзамены отсутствуют – ребенок развивается в комфортном для себя режиме.

Интерактивные песочницы – вот что поможет осовременить образовательную среду, созданную по идеям Монтессори. Строя собственные острова и русла рек на «ожившем» песке, даже самый юный ученик разберется в таком сложной теме как природный рельеф. Возможность проектировать собственные ландшафты и с легкостью их изменять, показывает ребенку, что в жизни нет пределов для творчества.


Each page is counted, but no folio or page number is expressed, or printed, on either display pages or blank pages.
Обучение по-прежнему понимают только как развитие рассудка, в то время как оно должно стать источником сил обновления и созидания.
Мария Монтессори
Система Никитиных

Во второй половине XX века в СССР прогремела новая педагогическая разработка: методика воспитания Б.П. и Л.А. Никитиных, опробованная и отточенная авторами на собственных семерых детях. Радикальные идеи, включающие обучению чтению в 2 года и суровое закаливание, нашли множество сторонников и противников не только в Советском Союзе, но и в других странах. Наблюдение за становлением детей Никитиных помогло выявить слабые и сильные стороны методики. К слову, «рабочие» идеи младшие Никитины теперь используют в воспитании уже своих детей, и делятся опытом на семейном сайте.

Система Никитины, основные принципы

  • Интеллектуальное развитие неотделимо от физического (занятия со снарядами, закаливание и т.д.).

  • Одежда, еда и другие элементы быта предельно просты.

  • Раннее развитие необходимо, исходя из гипотезы о НУВЭРС (Необратимом Угасании Возможностей Эффективного Развития Способностей).

  • Родители принимают активное участие в воспитании и показывают положительный пример.

Неотъемлемой частью образцового дома Никитиных были спортивные снаряды. Подтолкнуть современных детей к активным играм в любом пространстве поможет интерактивная панель с распознаванием движений. Специальные игры позволяют совместить интеллектуальное и физическое развитие, что особенно важно на ранних этапах обучения по любой методике.


Метод Домана

Еще одним адептом раннего развития детей в прошлом веке стал американский физиотерапевт Гленн Доман. Обучение по его методике рекомендуется начинать еще до года! Концепция воспитания основана на демонстрации карточек с информацией. Благодаря многократному повторению и подсказкам педагога, ребенок запоминает слова, цифры, факты, и приходит в школу уже весьма эрудированным человеком. Минус методики в том, что она не оставляет пространства для творчества – зато она прекрасно подходит для эффективного развития усидчивых малышей.

Система Домана, основные принципы

  • Мозг стимулируется картинками-раздражителями с изображениями предметов, слов или просто точек.

  • Ребенок должен усвоить как можно больше информации до 6 лет.

  • Работа с интеллектуальными тренажерами разбавляется физической активностью.

Для демонстрации изображений в школах и детских садах все чаще используются интерактивные доски – с ними возможности интерактивных тренажеров ограничиваются только фантазией учителя. Нужно отметить, что современные дети вообще в большинстве своем являются отъявленными визуалами, привыкшими к яркому контенту. Они усваивают факты в основном через эффектные изображения, анимированные ролики и мультфильмы, а другие способы подачи информации воспринимаются тяжелее.


Вальдорфская педагогика

Для тех родителей и воспитателей, кто выступает против традиционных прагматичных методик, существует идея Вальдорфской школы. Правда, основана она на религиозно-мистическом учении антропософии (автор – Рудольф Штайнер), да и заказчиком первой такой школы стал почему-то владелец фабрики по производству табака «Вальдорф-Астория» (отсюда и название). Несмотря на все нюансы, сегодня насчитываются почти три тысячи «вальдорфских» учебных заведений в десятках стран. Большинство из них – детские сады. Методика используется в государственных и частных школах, а также в системе домашнего обучения.

Вальдорфская система, основные принципы

  • Воспитание должно гармонизировать волю, чувства и мышление ребенка.

  • Во внимании нуждается не только физическое тело, но также эфирное и астральное тела, бессмертная душа.

  • Опережающее развитие – это лишнее, помеха в раскрытии талантов.

  • Каждый ученик развивается индивидуально, через решение творческих задач.

  • Стремление к истине в обучении важнее самих фактов.

  • Учитель помогает ребенку найти нечто захватывающее.

  • В образовательной среде преобладают натуральные материалы.

  • Дружный класс – тоже немаловажная часть образовательной среды.

Хотя последователи вальдорфской педагогики не жалуют телевизоры и гаджеты, в этой методике все же найдется место для современных технологий. Снова речь идет об интерактивных песочницах: они обеспечивают работу с натуральными материалами, раскрытие творческого потенциала, знакомство с инновациями... Да и просто вызывают восторг у детей и взрослых.


Методика Воскобовича

Развитие дошкольников практически всегда идет через игровой процесс. В 90-х годах прошлого века, питерский педагог, инженер и по совместительству бард Вячеслав Воскобович вывел игровое обучение детей 3-7 лет на новый уровень. Его идеи игр подходят для групп и индивидуальной работы дома, для занятий в детских садах и в начальной школе.

Система Воскобовича, основные принципы

  • Игры нужны, чтобы развивать мышление, речь, внимание и воображение.

  • Взрослый помогает ребенку раскрыть творческие и интеллектуальные способности.

  • Ребенок познает мир методом проб и ошибок.

  • Игровой материал должен быть ярким и разноплановым.

  • В некоторых играх проводниками к знаниям становятся сказочные персонажи.

  • Научить читать и считать тоже можно через игры.

Специально для игровых обучающих занятий специалисты IT-области создали многофункциональные интерактивные доски. В них можно загрузить большое количество разнообразного контента, который быстро увлечет современных дошкольников в образовательный процесс.


"Во взрослой жизни будет успешен тот, в ком сформировано стремление к самообучению."
Леонид Занков

Методика Занкова

Ближе всего к требованиям современных российских стандартов образования – развивающая система Занкова. Разработанная в первой половине прошлого века знаменитыми советскими педагогами Леонидом Занковым и Львом Выготским, она на удивление оказалась далека от традиционной советской системы образования. Методика призвана сформировать индивидуальность, восприятие личности – причем в совсем юном возрасте.

Система Занкова, основные принципы

  • Лучшее в человеке можно развить только в период до старшей школы.

  • Во взрослой жизни будет успешен тот, в ком сформировано стремление к самообучению.

  • В ребенке нужно совершенствовать ум, волю, коммуникабельность, чувства и нравственность.

  • Успехи ребенка сравниваются только с его собственными достижениями.

  • Ошибка ученика – это возможность для педагога помочь ему стать лучше.

  • Дискуссии и эксперименты являются неотъемлемой частью эффективного обучения.

Мобильный класс виртуальной реальности – новое слово в сфере дидактических материалов. Он позволяет удовлетворить детскую любознательность и решить множество образовательных задач, в том числе на ранних этапах развития. С помощью VR-очков, группа детей может моментально перенестись в Лувр, на поле Куликовской битвы, в будущие марсианские колонии – в любое место и время, о котором идет речь на занятии.


Что объединяет все перечисленные методики?
Что объединяет все перечисленные методики? Каждая из них предполагает специальную подготовку педагога и стремление учителя поделиться с детьми самым лучшим и интересным. Вопреки распространенным опасениям, IT-технологии никогда не заменят учителей. Интерактивные панели и дополненная реальность – это новые эффективные инструменты для увлеченных профессионалов.


Смотреть полное описание методик
Made on
Tilda